眉山電子職業(yè)技術學校建設打造“雙師型專業(yè)教師團隊”服務項目 競爭性談判采購附件
眉山電子職業(yè)技術學校省級示范專業(yè)建設打造“雙師型”專業(yè)教師隊伍實施方案
眉山電子職業(yè)技術學校電子技術專業(yè)自獲批為四川省示范專業(yè)建設第三批立項單位后,積極參與建設,在中期檢查中獲得不錯的成績。為使示范專業(yè)創(chuàng)建工作按計劃、有步驟的實施,并打造出一支能支撐新時代職業(yè)教育改革需要的師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教師隊伍。特制定本方案。
通過相關培訓、學習,進一步拓展教師視野,提高教師的閱歷、學歷、業(yè)務能力、職業(yè)素養(yǎng)和師德師風。具備主動適應信息化、人工智能等新技術變革的能力,參與課程資源開發(fā)、教學改革實踐、科研項目和競賽活動等成績顯著。進而打造出一支能支撐新時代職業(yè)教育改革需要的師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教師隊伍。
以習近平新時代中國特色主義思想為引領,深入貫徹落實黨的十九大精神,根據(jù)黨中央國務院和省委省政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的有關部署和要求,結合學?!端拇ㄊ≈械嚷殬I(yè)學校示范校/示范專業(yè)建設計劃項目建設任務書》中的任務要求,以教育部《深化新時代教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》及《關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》為建設依據(jù),以師德為先、學生為本、能力為重、終身學習為基本理念,提升教育教學能力、信息化教育教學能力、科研能力等,提高教師教育教學實踐能力。
序號 |
項? 目 |
1 |
電子技術專業(yè)教師企業(yè)實踐 |
2 |
電子技術專業(yè)教師職業(yè)技能提升培養(yǎng) |
3 |
電子技術專業(yè)教師攻讀碩士研究生學歷(學位) |
4 |
電子技術專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓 |
通過采用“請進來,走出去”相結合的形式進行?!罢堖M來”主要是針對專業(yè)教師的課程建設、職業(yè)教學、實踐教學、信息化等領域能力的提升而邀請專家到校進行通識性培訓?!白叱鋈ァ眲t是為了提升雙師型教師的專業(yè)技能,進行技能培訓和企業(yè)實踐。
1、培訓形式:“走出去”深入企業(yè)
2、培訓時間:2022年3月1日前
3、企業(yè)實踐要求:電子產(chǎn)品智能制造企業(yè)或人工智能產(chǎn)品制造企業(yè)。
4、實踐安排:
實踐單位 |
實踐內(nèi)容 |
培訓人數(shù) |
課時安排 |
四川九洲電器集團有限責任公司,是國家從事二次雷達系統(tǒng)及設備、空管系統(tǒng)及設備科研、生產(chǎn)的大型骨干軍工企業(yè)。作為我國軍工電子產(chǎn)品的重要供應商,緊跟國家戰(zhàn)略層面政策引導,以“兩化融合”、“智能工廠”、“智能制造”的熱點為發(fā)展契機,按照軍工電子產(chǎn)品的嚴格標準,全面采用國際領先的數(shù)字化信息手段,提升企業(yè)基于MBD的三維設計一體化、機電軟一體化BOM和數(shù)字化設計工藝一體化的能力。 |
(1)了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況; (2)熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等; (3)學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等。 |
8-9人 (電子技術專業(yè)教師) |
1周 (≥40學時) |
(二)電子技術專業(yè)教師職業(yè)技能提升培養(yǎng)
1、培訓方式:線上、線下相結合
2、師資安排:由行業(yè)、企業(yè)及院校專家組成的培訓專家隊伍。
3、培訓時間:2022年3月1日前完成。
4、培訓項目及人員:
(1)培養(yǎng)電子技術專業(yè)相關工種職業(yè)技能資格證,高級技師1名、技師2名、高級工3名。
(2)培養(yǎng)華為ICT工程師2名。
(3)培養(yǎng)Python等人工智能教師3人。
5、培訓安排:
序號 |
證書名稱 |
數(shù)量 |
備注 |
1 |
高級技師 |
1名 |
電工職業(yè)技能資格證,目前改版,考試需等時間,高級技師、技師需出省考試。 (技師拿證三年后方可考取高級技師,高級工拿證三年后方可考取技師證) |
2 |
技師 |
2名 |
|
3 |
高級工 |
3名 |
|
4 |
華為ICT工程師 |
2名 |
網(wǎng)絡數(shù)通初級(培訓+考試) |
5 |
Python等 人工智能教師 |
3名 |
取得Python中級及以上技能證書 |
6 |
工業(yè)機器人教師 |
2名 |
取得工業(yè)機器人中級及以上技能證書 |
*備注:1.高級技師及技師的資格證書考取有時效要求,需要根據(jù)學校專業(yè)教師目前的實際持證情況而定。2.從學校電子技術專業(yè)開設的課程來看,有4門1+X證書選擇。但是針對性均有不同??山Y合學校具體需求進行綜合調(diào)整。
6、培訓結果:培養(yǎng)人員通過相關職業(yè)技能培訓,經(jīng)考核合格后,取得相應的職業(yè)技能證書。
1、攻讀碩士研究生院校:四川師范大學同
2、攻讀碩士研究生類別:同等學力申請碩士學位
3、學習形式:在職學習(假期集中面授)
4、學習時間:2021年9月至2023年6月
5、報名條件
(1)擁護中華人民共和國憲法、遵守法律、法規(guī),具有良好的政治思想品德和道德修養(yǎng),身體健康;
(2)已獲得國家承認的大學本科學歷,且已經(jīng)獲得學士及學士以上學位三年以上(含三年),已獲得的學位證書可以通過國家學位認證;
(3)報讀學科:教育學(職業(yè)技術教育)
(4)課程學習及學位論文寫作、答辯與授位
①第一階段: 課程學習
申請人自通過資格審查后起,2年內(nèi)完成研究生同等學力申碩的課程學習,合格者可獲得“四川師范大學同等學力申請碩士學位課程結業(yè)證書”??忌柙谫Y格審查后起4年內(nèi)(包含課程學習的2年)通過國家外語水平和學科綜合水平的全國統(tǒng)一考試,每年可考一次。按照同等學力申碩考試科目要求,4年內(nèi)(包含課程學習的2年)未通過全國統(tǒng)考者,學校不再接受學位申請。
②第二階段:學位論文寫作?
國家外語水平全國統(tǒng)一考試和學科綜合水平全國統(tǒng)一考試合格者,須在一個月內(nèi)辦理進入學位論文階段的手續(xù),開始論文開題寫作。
③第三階段:學位論文答辯與授位???
學員在一年內(nèi)完成學位論文的撰寫和答辯,經(jīng)報四川師范大學學位評定委員會批準,授予碩士學位并頒發(fā)證書。
④其他事項
第一、二階段的學習限期不超過4年,逾期未辦理相應手續(xù)或?qū)W位論文未
能通過者,本次申請無效。
如論文答辯未通過,但論文答辯委員會建議修改論文后再重新答辯者,可在半年后至一年內(nèi)申請重新答辯一次。答辯仍未通過或逾期申請者,本次申請無效。
?(四)電子技術專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓
1、培訓方式:“請進來”,集中培訓,專題講座。
2、師資安排:授課專家具有副高級以上職稱,具有較強的教學經(jīng)驗,對相關領域具有深入的研究。
3、培訓地點:學校多功能會議室
4、培訓思路:以示范專業(yè)建設為契機,在提升示范專業(yè)建設的同時,引領其它骨干專業(yè)的發(fā)展,進而提升全校的教學質(zhì)量,實現(xiàn)五育并舉、立德樹人。
5、培訓對象:電子技術專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師及學校全體教師
6、培訓時間:2022年3月1日前完成。
7、培訓內(nèi)容:
培訓內(nèi)容 |
課時 |
主講人 |
參訓人員 |
課程思政能力提升培訓 |
4學時 |
副高級以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
課程資源開發(fā)能力提升培訓 |
4學時 |
副高級以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
信息化教學能力提升培訓 |
4學時 |
副高級及以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
教學模式改革創(chuàng)新提升培訓 |
4學時 |
副高級以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
教學方法改革與教學評價改革提升培訓 |
4學時 |
副高級及以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
教學能力大賽提升培訓 |
8學時 |
副高級及以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
技能競賽能力提升培訓 |
4學時 |
副高級及以上 |
電子專業(yè)及全體教師 |
教學科研能力提升培訓 |
8學時 |
正高級專家 |
電子專業(yè)及全體教師 |
*培訓導師供參考,結合學校實際需求進行實施
六、培訓資料
(一)培訓準備:制定完整的、時間節(jié)點明確的項目實施計劃及安排培訓方案。
(二)培訓期間編印培訓手冊,內(nèi)含:培訓計劃、課程內(nèi)容、教授簡介、培訓日志等,參訓人員人手一冊,在參訓人報到時發(fā)放。
(三)培訓跟蹤:每一期培訓指定專人負責,做好考勤,教學安排與協(xié)調(diào)、筆記收集等工作,確保培訓按計劃圓滿完成。
(四)成果提交:提交培訓相關的培訓總結、考勤記錄、培訓筆記、培訓過程照片、培訓簡報。
建立“統(tǒng)一領導、分工協(xié)作、快速響應、高效流暢”的組織體系,在學校教師外出培訓期間提供組織保障。由公司領導統(tǒng)一組織,職能部門積極響應分工協(xié)作。加強協(xié)作領導,保證培訓有序推進。組成項目建設團隊,負責培訓實施具體事宜,保證培訓各項工作順利開展。加強綜合協(xié)調(diào),點面結合做好統(tǒng)籌推進。
(一)組織機構
以學校和我公司為主體,建立雙元安全管理領導小組。由我司項目負責人與學校分管領導對實施時間及細節(jié)進行確認,確保項目如期完成。
(二)安全管理制度
安全無小事,安全責任重于泰山,為了切實保障參訓教師的生命安全,積極預防和杜絕意外事故的發(fā)生,真正做到“安全第一,預防為主”。
外出培訓時,提前制訂安全須知。
交通安全:提供帶空調(diào)設備的大巴車或動車。購買意外人身保險。
餐食安全:提供優(yōu)質(zhì)三餐伙食,品種多樣,避免不衛(wèi)生食品入口。
住宿安全:提供不低于三星級賓館房間標準。
對參訓教師進行財產(chǎn)安全提醒,囑咐妥善保管好個人隨身貴重物品。外出要關好門窗。
開展消防安全提醒,提示參訓教師注意培訓場地和酒店張貼的“突發(fā)事件緊急疏散路線圖”,注意生活環(huán)境周邊的消防設施、緊急出口和緊急逃生路線。
注意用電管理,提醒參訓教師在酒店內(nèi)不要使用大功率電器,禁私自拉接或安裝電器設備。
提醒所有參訓教師必須保持通訊的暢通。
培訓期間,派專人準備常用藥品。提前熟悉培訓場地附近的藥店、醫(yī)院的地址及交通路線圖。
配合校方的防疫管理,主動出示健康碼。如身體不適,特別是發(fā)燒,需及時報備學校。
(三)應急預案
及時報告:一旦發(fā)生安全事故、事件,根據(jù)安全事項的類別,首先向領導小組報告 。
救援第一:在接到報告后,應首先組織救援,把生命財產(chǎn)損失降低到最小程度;同時抓好事故原因的調(diào)查。積極協(xié)助公安機關做好調(diào)查和取證工作。
加強請示和匯報,遇到把握不準的問題或情況特別緊急嚴重,應及時就近情況。領導小組立即決策不得延誤。
領導小組成員必須保持通訊暢通。
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